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行測言語理解與表達:標題添加題,你真的了解嗎?

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  出國留學網小編為大家提供行測言語理解與表達:標題添加題,你真的了解嗎?一起來學習一下吧!希望大家都能有效率地答題!

  行測言語理解與表達:標題添加題,你真的了解嗎?

  考生們在行測備考的過程中往往忽略標題添加題的重要性,這種類型的題目在我們言語理解題目當中往往不易得分并且考生們難以把握標題添加題的解題技巧和方法,那么考生們該如何備考呢?如何更有效率的答對題目呢?今天小編帶領大家學習標題添加題的做題方法—緊扣主旨,無主題的慎選。

  標題添加題其實和主旨觀點題目有一定的相似之處,主旨觀點題主要強調的是運用行文脈絡分析和尋找主題詞的方法,標題添加題也需要尋找主題詞,那么標題添加題為什么要尋找主題詞呢?這要從標題本身的意義考慮,標題首先要概括文章的主要內容,是全文的“文眼”,也就是起到提示文章中心的作用。所以,我們在做這種類型的題目時必須首先考慮段落的主旨,也就是主題詞。接下來我們來分析一道題目:

  【例1】假若沒有來自于碰撞的熱儲備,“地球發電機”就根本不會啟動,地球也就不會擁有一個保護著地球生命的磁場了。太陽輻射會毫不留情地剝離大氣層并沖擊地球表面,地球不可避免地會遭遇和現在火星相同的命運。由此看來,我們這個適于居住的世界就好像是由一些互不相干的現象構建起來的,包括月亮的誕生、磁場的形成、板塊構造和水的存在等等。假若沒有那次碰撞,地球就沒有足夠的熱能在地核中啟動熱的對流運動,地球磁場也不會形成;假若沒有水,地殼就可能太濃稠從而不會分解成構造板塊。看看金星吧!它沒有板塊構造,沒有水,沒有磁場。最適合做以上文字標題的一項是:

  A. 地球,宇宙的孤例

  B. 地球,碰撞的奇跡

  C. 地球,必然的偶遇

  D. 地球,偶然的僥幸

  【解析】選C。這道題有很大一部分同學選擇D選項,因為看到了題目當中出現多次假設,譬如“假若沒有來自于碰撞的熱儲備,“地球發電機”就根本不會啟動”,這部分考生把重點放在了多次假設的情況,所以就理所當然地認為偶然能對題目進行概括。殊不知,題干當中強調的主題詞就是題目當中第一句重點強調的那個詞“碰撞”,只有C選項提及了主題詞并且能夠概括出文章的主旨。其他選項都是偏離文段重點內容。

  我們再來全面分析一道題目:

  【例2】精神上的貧困,往往比物質上的貧困更可怕。有些貧困地區和貧困村多年來扶而不起,幫而不富、助而不強,與缺乏窮則思變、窮則思勤的奮斗精神有一定關系。有些地方主動“返貧”,樂當貧困縣,不愿摘窮帽子,有的貧困戶發展農副產業不積極,爭當低保戶卻很積極,從中都能發現“思想貧困”“志氣貧困”的影子。“苦干不如苦熬”“等著別人送小康”,類似思想可以說都是脫貧攻堅路上的攔路虎、絆腳石。扶貧扶志,首先就要對準這些觀念和心態定點滴灌、靶向治療。

  最適合做以上文字標題的一項是:

  A.廣義的扶貧扶志

  B.可怕的精神貧困

  C.打好扶貧攻堅戰

  D.扶貧路上的攔路虎

  【解析】選B。很多考生會選擇C選項,這是沒有分析清楚題目的意思,我們來分析一下題目。文段首句提出觀點:精神上的貧困比物質上貧困更可怕;接下來針對一些貧困地區缺乏奮斗精神導致思想志氣貧困予以批判;最后一句點明觀點:扶貧要從精神扶貧開始。所以,文段主要介紹的是“精神扶貧”的重要性,精神扶貧作為主題詞,四個選項中只有B選項提到精神扶貧,體現出主旨。文段并非介紹扶貧扶志內涵,排除A。C、D沒有體現主題詞排除。

  國考行測言語理解與表達:解釋型

  大家都知道行測考試時間緊迫,題目類型眾多,看似高大上的題目,其實有很多都貼近我們的生活。小編就帶大家來看一種言語類題型——解釋型。

  解釋型題目是讓我們找理由或者借口將題干看似矛盾的現象建立聯系,從而讓矛盾消除,本質上屬于一種加強型題目。那么如何判斷一道題目是不是解釋型呢,很簡單,只要提問方式中出現“解釋”這兩個字,那就是解釋型了。注意解答過程中一定要兼顧矛盾雙方,把看似矛盾的兩個方面都解釋清楚才可以。

  例:所有的幼兒園都面臨同一個問題:就是對于那些在幼兒園放學之后不能及時來接孩子的家長,幼兒園老師除了等待別無他法,因此許多幼兒園都向晚接孩子的家長收取費用。然而,有調查顯示,收取費用后晚接孩子的家長數量并未因此減少,反而增加了。

  以下哪項如果為真,最能解釋上述調查結果?

  A. 收費標準太低,對原本經常晚來接孩子的家長沒有太大的約束力

  B. 有個別家長對收費行為不滿,有時會故意以晚接孩子的行為來抗議

  C. 有些家長因工作忙碌,常常不能及時來接孩子

  D. 收費后,更多的家長認為即使晚來接孩子也不必愧疚,只要付費即可

  【解析】D。首先找矛盾現象:本來覺得收取費用會讓家長不遲到,結果收錢后遲到的更多了。A項約束力不大的話家長們還會像以前那樣,并不會出現遲到增多,所以不能完美解釋問題;B項個別家長不滿,而且是這部分家長有時晚來表示抗議,并不能代表晚來的總量就增加,因為這一部分家長可能原來就是晚來的那一批人,也不能完美解釋為何晚來的家長數量增加;C項可以解釋原先為什么會有家長晚到,同樣也不能說明為何收費之后晚來的更多;D項收費后,好多人覺得晚來心安理得,所以以前不遲到的家長現在也遲到了,晚到的家長人數也就增多了,可以完美解釋。

  大家在做這一類題目時,一定要找到矛盾現象,然后選擇一個解釋矛盾雙方的選項,比如剛才題目的C,只能解釋收費之前,但是收費后不能解釋,所以就不能選。大家多練習幾道題目,這種題型很快就可以掌握了。

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