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行測言語理解與表達:看清文段主題詞,主旨觀點不糾結

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  出國留學網小編為大家提供行測言語理解與表達:看清文段主題詞,主旨觀點不糾結,一起來學習一下吧!希望大家能順利解答主旨觀點題!

  行測言語理解與表達:看清文段主題詞,主旨觀點不糾結

  同學們在做行測言語理解題目的時候經常會對主旨觀點題非常的糾結,有時候是文段讀不懂,找不到文段的核心內容,有時候是感覺文段讀懂了,但是不知道選哪個選項更好,會在幾個選項中糾結來糾結去,最后時間浪費了,正確率也沒有明顯提升,那么今天小編就帶大家來一起看一下在主旨觀點題中可以幫助我們迅速找到核心觀點的方法——主題詞篩選法。

  首先,什么是主題詞?主題詞就是這個文段核心論述的對象,也就是整個文段都在圍繞這一個或幾個詞來展開論述,那么只要我們找到這個文段的主題詞,就相當于找到了這個文段最核心的部分,可以幫助我們迅速定位正確選項,在選擇答案時優先去看包含主題詞的選項,更快鎖定正確答案。那么主題詞這么好用,我們應該如何去尋找呢?

  在讀文段的時候,重點關注兩方面的內容。第一個就是在文段中出現頻率較高的詞語,也就是高頻詞。咱們平時說重要的事情說三遍,如果一個詞語在文段中反復出現,那么這個文段很有可能就是圍繞它在展開論述,那它就很可能是這個文段的主題詞。接下來我們結合一個例題,尋找這個文段的主題詞。

  例1.法國人談起中國人心目中的法國文學,總忍不住用一種輕蔑的口吻說:“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里,喜歡大仲馬還算有些品味,畢竟他有一部《基督山伯爵》,有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲,在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》,顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行,差不多是一百多年前的事情,當時正趕上戊戌變法失敗,人心沮喪,改良的道路行不通,大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生,是生逢其時。

  這段文字意在說明:

  A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景

  B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味

  C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景

  D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別

  【答案】A。解析:在這個文段中,有一個詞語出現的頻率特別高,就是《茶花女》,出現了4次,而且分析文段的內容會發現文段先是介紹法國人對中國人心目中的文學《茶花女》很輕蔑,接著說明僅喜歡《茶花女》是對法國文學的不尊重,那么中國人為什么會喜歡《茶花女》呢?因為當時的社會條件下大家是胡亂看的,所以《茶花女》在當時的社會背景下就流行起來了。《茶花女》就是整個文段論述的核心,也就是我們的主題詞,而選項當中只有A選項包含主題詞《茶花女》,答案鎖定A。而整個文段的重點就是對于《茶花女》流行起來的原因的分析,也就是A選項,故答案選A。

  通過對文段中高頻詞的關注,可以幫助我們找到文段主題詞從而快速鎖定正確答案,提高做題的速度。第二個還可以關注一下文段關鍵句的核心論述對象。關鍵句是一個句子最重要、最關鍵、最核心、最能體現文段主旨的句子,它的論述對象也就是我們整個文段的核心論述對象即主題詞。如果文段中有某一個詞既是文段的主題詞,也是關鍵句的核心論述對象,那它十有八九就是我們要找的主題詞了。

  例2. 在已有的上千處世界遺產名錄中,巖畫遺址有30余處。目前已發現的巖畫遍及世界五大洲的150多個國家和地區,據考證,這些遺留在巖石上洞穴內的畫面至少已有三四萬年的歷史。在今天看來,它們更像是兒童的作品,散發著童年時代的人類所有爛漫的觀察與思考,是人類在沒有文字之前的最真實的書寫。中國是世界上巖畫遺存最豐富的地區之一,在此之前卻沒有一處成為世界遺產,“左江花山巖畫文化景觀”彌補了這一缺憾。

  從這段文字,可以看出作者的意圖是:

  A. 巖畫是人類童年時代的作品,是與古人對話的文化密碼

  B. 在已有世界文化遺產名錄中,巖畫遺址擁有相當的數量

  C. “左江花山巖畫文化景觀”是中國第一項巖畫類世界遺產

  D. 巖畫遍及世界,其中中國是巖畫遺存最為豐富的地區之一

  【答案】C。解析:這個文段中出現頻率最高的詞語是巖畫,但是4個選項都是圍繞巖畫展開的,不能幫助我們篩選選項。文段先是介紹了巖畫的分布和歷史,最后一句話提出在中國沒有巖畫成為世界遺產這一遺憾,最后說明“左江花山巖畫文化景觀”彌補了這一缺憾,最后一句話是文段的關鍵句,體現了文段的主旨,它的核心論述對象就是“左江花山巖畫文化景觀”,也就是本文段的主題詞,只有C選項包含主題詞,內容也符合文段主旨句,故答案選C。

  小編相信通過這兩個方向尋找主題詞鎖定正確答案,能夠幫助同學們把握文段核心,避免糾結,又快又準地做好主旨觀點題。

  行測言語理解與表達:詞語辨析

  各位同學,你是不是在做邏輯填空時候感覺詞都認識卻選不對答案?你是不是在兩個選項糾結的時候卻總是巧妙的排除正確答案?如果以上兩種情況都有的話,那就說明在詞語辨析方面還有所欠缺,下面小編就來給大家介紹一些辨析詞語的角度,幫你把正確答案“揪出來”。我們會針對不同角度給大家列舉不同例題來加深理解。

  角度一:含義側重

  含義側重是指:詞語和詞語的含義非常相近,但詞義側重的方面不同。往往題目選項中出現意思相近或形近的詞就需要我們找到詞的含義側重點。

  例1、【權利 權力】

  軍人也是一個公民。實際上公民的最高義務和______就是拿起武器保衛祖國。

  既要防止______過分集中,也要防止職責不清、政通人和。只有這樣才能保證過機構互相監督,運轉有序。

  【詞語差別】“權利”是一個法律概念,側重指法律賦予人們的權力和利益。是依照法律可以行使的正當的利益。“權力”是一個政治概念,側重指有權支配他人的強制之力,它總是和服從聯結在一起。權力有兩層含義:一政治上的強制力量,如國家權力;而職責范圍內的支配力量。

  【答案】(1)權利;句子說的是公民的義務和權利,與義務對應填“權利”;(2)權力;由“職責不清”“各機構互相監督”可知,句子說的是機構內部應互相監督,權力要彼此制約避免過分集中,側重指職責范圍內的支配力量。應填“權力”。

  角度二:語義輕重

  語義輕重是指:很多近義詞所表示的事物在概念上差不多,但程度上有輕重的分別。

  例2、【忽視 無視】

  有的干部______黨和國家的政策法令,大肆貪污受賄,結構走上犯罪的道路,這是咎由自取。

  我們在制定科研規劃的時候,應該考慮到經濟效益,但也不能急功近利,______了基礎學科的研究。

  【詞語差別】“忽視”表示不重視,不是故意不重視,一般是出于不注意,即疏忽大意,如“忽視安全生產”。 “無視”偏重指不放在眼里,不屑一顧,不認真對待。他們的程度不一樣,無視程度更重。

  【答案】(1)無視;由“有的干部大肆貪污犯罪”可知,他們完全不把黨和國家的法律法規放在眼里,程度非常重,選擇“無視”恰當。

  (2)忽視;句子說的是在制定科研計劃時,應合理適度考慮經濟效益,不能過于看重,也不能疏忽、忽略不考慮。故填“忽視”更為合適。

  角度三:感情色彩

  感情色彩是指:同義詞所表示的意義是一樣的,但是所表達的情感色彩不同。主要是指褒貶色彩的不同。

  例3、【鼓勵 慫恿】

  你不知道生活在極權國家是怎么回事,在那里隔墻有耳,甚至你的親生孩子都會在別人的_____下告發你。

  在攀登科學高峰的進程中,一次次的失敗都沒有使科研人員氣餒,而是更加______了他們的斗志。

  【詞語差別】慫恿:指從旁勸說鼓動別人去做,有煽動性。激勵:指激發和鼓勵。感情色彩不同。“慫恿”有煽動性,是貶義詞。“激勵”為褒義詞。

  【答案】(1)慫恿; “在別人的……下”,可以看出是有人鼓動,煽動,親生孩子作出對家人不利的事情,所以選擇貶義詞“慫恿”。(2)激勵;失敗都沒有使科研人員氣餒,所以應該填一個褒義詞選擇“激勵”。

  角度四:適用范圍不同

  適用范圍不同是指:詞語所應用的環境,包括它所搭配的對象、抽象具體的區分等等。所以,當我們要考慮兩個詞語間可能存在適用范圍的不同時,可以根據題干空后的對象,利用遣詞造句等方法,判斷哪個詞語更適用這一語境。

  例4、【校正 矯正】

  瑜伽是是及近幾年來非常流行的一種休閑運動,通過瑜伽的各種體位法可以______骨骼,伸展肌肉,消除贅肉。

  重新勘定的辭典共______出字詞錯誤72處。

  【詞語差別】兩詞均有改正之意但適用范圍不同。“校正”適用于修改、改正稿件、文本。改正稿件中不正確的內容和寫法。包括對稿件的事實、觀點、語法、修辭、邏輯等各方面的差錯的校正,目的是要消滅一切錯誤信息,使稿件事實準確、觀點正確、文字通順,客觀公正、真實生動地反映現實的變動。“矯正”多用于生理毛病、醫學術語和醫學器械。

  【答案】(1)矯正。句子說的是瑜伽的各種體位和姿勢可以起到糾正改正歪曲變形骨骼的作用,強調糾正生理毛病,選擇“矯正”恰當。(2)校正。強調的是修改、改正稿件、文本,選擇“校正”恰當。

  以上就是小編介紹的做題中常用的四個詞語辨析角度,包括含義側重、語義輕重、感情色彩和適用范圍。邏輯填空題目總體來說正確率不高,若想提高就一定要在做題時我們要去靈活應用詞語辨析方法,多角度分析,找到詞語間細微差別,選出正確答案,而不是憑感覺隨便確定答案,這樣才能得到別人得不到的分數。

  行測言語理解與表達:另類標點,你了解嗎?

  面對邏輯填空類題目,題目中出現冒號、頓號等標點符號時,我們通常會利用這些標點符號的作用幫助我們理清楚上下文的關系,快速找到題目中的呼應點,但在考試中,除了常見的標點符號之外,我們還常常碰見另類標點——雙引號,并且會對我們理解文段和選擇答案產生影響,那碰到雙引號該如何解答呢?小編帶大家通過一些例題看一下:

  【例1】經典都有其局限性,不加選擇地將經典灌輸給學生確實是缺乏教育責任的表現。但將經典進行刪節,然后將________的“潔本”教給學生,就一定能給學生營造出理想的“世外桃源”嗎?

  填入劃橫線部分最恰當的一項是:

  A.穿鑿附會 B.斷章取義

  C.東拼西湊 D.支離破碎

  【解析】選D。閱讀題干,我們發現空缺處是來修飾后面的“潔本”,因而我們勢必要清楚被修飾對象的特征,很明顯,這里的“潔本”不能是簡單的字面意思,而需要我們回歸到題干中,結合題干信息對它進行理解,通過前文,我們可以知道,“潔本”指代的就是刪節后的經典,而被刪除一部分的經典所具有的最明顯的特征就是“不完整”,四個選項中,“穿鑿附會”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起,“斷章取義”是指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一段或一句的意思,引用與原意不符,“東拼西湊”指零亂地加以拼湊,均與“不完整”之意無關,而“支離破碎”就是指事物零散破碎,不完整,故選D。本題由于“潔本”一詞,與題干關聯性不強,因而在理解題干過程中,能夠較順利理解出來“潔本”在此題中所指含義,利用句中含義去解題。

  除了在題干中出現雙引號之外,在一些片段閱讀題目中也會出現雙引號,常常會讓我們變得無所適從,例如:

  【例2】國際金融經濟危機與主權債務危機相繼爆發,使西方標榜的資本主義制度優越性黯然失色,迫使國際社會反思其弊端。目前無論是歐洲推崇的高福利“萊茵模式”,還是美英推崇的完全自由“盎格魯一擻克遜模式”.均因其固有的缺陷而陷入困境。過度放縱的西方經濟社會制度導致的種種弊端暴露無遺,引發全球范圍內反思。

  這段文字意在說明()。

  A. 西方發展模式開始走下“神壇”

  B. 西方兩種主流發展模式都已過時

  C. 全球應反思西方發展模式的失敗

  D. 西方發展模式的弊端是過度放縱

  【解析】選A。由提問方式來看,本題為片段閱讀題中的主旨題。第一句表明:資本主義優越性黯然失色,迫使國際社會反思其弊端,第二句運用具體事例解釋說明:“萊茵模式”、“盎格魯。撒克遜模式”,均因其固有的缺陷而陷入困境,最后一句從制度層面說明導致弊端的原因,引起反思。因而文段重點在表明資本主義制度出現弊端,優越性消失。A選項從字面意思來看,與文段關系不大,但我們可以看到文段中出現了雙引號,很明顯,在這里雙引號里面的詞語帶有特殊含義,結合題干可知,這里的“神壇”指資本主義制度優越性的消失,與文段語義相符合,B選項發展模式過時,文段并未提及,C選項中“失敗”說明西方發展模式已經失去其作用,無法發揮其功能,很明顯與文段中“優越性”消失語義不符,沒有優點并不代表其沒有作用,D選項點出其弊端是過渡放縱,但回顧原文“過度放縱的西方經濟社會制度導致的種種弊端暴露無遺”,很明顯與原文不符,故答案選A。此題雙引號在選項中,且代表特殊含義,若不能理解到此特殊含義,對于解題而言具有誤導性,由此可見,明確雙引號在題干和選項中的作用,對我們解題而言是極為必要的。那雙引號到底都有哪些作用呢?

  雙引號的作用通常有5種,分別表示引用、特定稱謂、特殊含義、諷刺和嘲笑以及突出強調的作用,在考試中,對于特定稱謂、引用以及強調的作用,我們在閱讀的過程中,比較容易辨識出來,而表示“特殊含義”這一做法,常常會對我們做題產生影響,這里所謂的“特殊”也就是我們前面所提及的語境,就像我們的詞語理解題一樣,對于他們的理解,大家要學會脫掉引號的帽子,回到題干中,結合題干去理解它,不能僅憑字面意思去做題,這樣才能找到隱藏之下的特殊之意。

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